Et digitalt læringsverktøy som øker barns bevissthet rundt marin forsøpling.

Abstract

Marin forsøpling er et av nåtidens største miljøproblemer. Plast er å se overalt. Også i havet. Jeg ønsket med bacheloroppgaven å utnytte min yrkespraksis, grafisk design, til å gjøre noe med denne samfunnsutfordringen og bidra til en bedre fremtid for de unge generasjonene. Mer spesifikt dreier oppgaven seg om konseptutvikling og design av et digitalt læringsverktøy for barn i 10-12 årsalderen som opplyser om og vekker engasjement rundt plastforurensning i havet med hensikt om å tydeliggjøre for samfunnet hvor viktig det er å ta miljøansvar nå. Designløsningen bygger på et relevant teoretisk grunnlag og et omfattende innsiktsarbeid der det er tatt i bruk både kvantitativ og kvalitativ metode for datainnsamling om miljøtematikk, målgrupper og designfaglig vinkling. En kombinasjon av de to metodetilnærmingene har gitt et stødig beslutningsgrunnlag for det praktiske designarbeidet. På bakgrunn av det vitenskapsmetodiske og teoretiske rammeverket for oppgaven er resultatet blitt et mobilspill som gir kunnskap om årsaker, konsekvenser og tiltak knyttet til tematikken gjennom et underholdende og interaktivt design. Siden teori viser at digitale læringsspill har utviklet seg til å være effektfulle og overbevisende applikasjoner oppleves det riktig å gi læringsverktøyet form som denne type underholdningstjeneste. I lys av en iterativ designmetodikk der det er vektlagt testing på reelle brukere har jeg konkludert med at løsningen oppnår sin hensikt ved at den appellerer og underholder samtidig som den bevisstgjør og engasjerer primærmålgruppen til å rydde opp i plastproblemet.