Et innblikk i pensumlitteraturen

Abstract

Hensikt: Denne oppgaven søker å bidra til forståelse og innsikt i pensumlitteraturen, med fokus på interaksjon mellom forleser og student, og hvilke bakenforliggende faktorer som kan sies å påvirke opplevelsen av pensum. Oppgaven vil forsøke å besvare problemstillingen: På hvilken måte kan forelesere påvirke studenters valg av pensum? Design: For å besvare problemstillingen har vi benyttet et eksplorativt design, og en metodetriangulering form i av to kvalitative undersøkelser. Forundersøkelsen hadde som hensikt å gi innsikt og avdekke uforutsette aspekt. (Del 1) Forundersøkelsen ble gjennomført i på ansatte ved Høyskolen Kristiania, form av personlig intervju. (Del 2) I Den andre undersøkelsen var hensikten å undersøke studenters opplevelse og holdninger. Det ble her benyttet minigrupper. Funn: Foreleser i deres rolle som autoritet, besitter en legitim makt som gir ”mulighet til påvirkning”. Imidlertid kan det virke som dette er noe de selv er svært lite beviste på. Og det virker i stor grad som studentene selv lar seg påvirke gjennom begrenset bevissthet. Anbefaling: Vi vil anbefale å se nærmere på norske fagforlag. Samt å undersøke om Open Access er en mer hensiktsmessig måte å tilnærme seg læring.